诗人辛弃疾这样描述青少年，少年不识愁滋味，爱上层楼.爱上层楼，那时的少年郎青春肆意，游学四方而不知倦，近代影响人物梁启超也大声疾呼：少年强则国强这样有力的名句。现如今我们国家富强，人民安居，孩子却“心理”有事儿了。社会的脚步越来越快，快餐，快递，快跑········，而懵懂期的青少年们也被拉着不自觉的跑着，他们没有时间去思考为什么要跑，要怎么能跑，要跑去哪里，而作为父母也并没有问问孩子累不累，愿不愿意，只知道，大家都在加速，我们也不能落在后面，就是一圈一圈这样的魔咒，把大人和孩子裹在循环圈里面。然而，人就是人，累了需要休息，困了需要睡觉，渴了需要喝水，病了需要治疗，开心的时候就咧嘴笑，难过的时候就放声哭泣，愤怒的时候就大声咆哮········
法证之父艾德蒙·罗卡说“凡走过必留下痕迹”，而那些日积月累留在孩子们心理的事儿慢慢长大，像一根根刺开始扎人，他们把孩子的心扎的疼了，然后病了。青少年不再肆意玩闹，不再生气愤怒，不再笑意盈盈，最后再也不能和他们说一句话，连一声问候都显得你是多余的了。可能父母只会说一句，现在的孩子太不懂事了，现在的孩子太难管了，现在的孩子就是惯出毛病来了，现在的孩子青春期太叛逆了。他们心理哪些事儿，可能在他们自己看来说出来也是矫情，难以启齿，所以自己忍着，等着时间过去。可是，病了就是病了，忍着只会让病情越来越严重，抑郁，焦虑，情感障碍，失眠等等这些专业名词都扑面而来，开始吞噬青少年们的生活，学习，他们再也没法跑了，跑不动了。
青少年的心理问题，日趋突显，引起国家高度重视，青少年的心理问题已经升级为社会问题，很多学校和医院都设立了青少年心理咨询，以帮助青少年安全、快乐、健康的度过这个成长期。社会，学校和家长一定要注重引导他们正视自己的人生观、价值观和世界观，增加沟通、相互理解和关爱；加强心理和谐建设，关注自己的健康，去了解自己，发现自己的潜能，更好地发展自己；善待自己，关爱他人，热爱生活，珍爱生命。只有被爱的人才有能力去爱别人。为自己有一个良好的心理状态奠定一个好的基础，让青少年拥有一个积极的生活态度。争取让每一个青少年都成为对社会有用，对自己有利的好好少年！
青少年的心理问题是否有人静下来去思考过，分析过，去理解过他们，站在他们角度去沟通过？青少年的心理状况为什么呈现这个态势？作为成年人，我们也都是在青少年时期过来的，我们当时的心理状况又是如何？我们又是怎么安全渡过的？我们的父母还有社会对我们是包容还是挑剔，是理解还是误解，我们的老师对我们是无视还是重视？
负责青少年的心理咨询工作的医院任重而道远，尤其是重庆地区，人口多，密度大，青少年的压力来自多个方面，很多青少年在学习和生活中逐渐的失去热情和激情，开始早恋、酗酒、滋事、逃学，青春期的他们有的甚至和父母为敌，离家出走，很多学校设立了青少年心理咨询室，科室很多孩子又碍于面子或者对自我判断不足，认为自己不需要做心理咨询，所以一味的顽劣，很多家长也并不是很关注青少的心理健康问题，自我判定认为青春期的孩子都是这样的，并不需要心理咨询，更不需要去医院，有点小题大做。殊不知，有些人能够平和的度过青春期，和父母的关爱、关爱有很大关系，父母重视青少年时期的孩子的心理变化，经常咨询了解专业人士，对一些心理咨询医院和机构并不排斥。帮助孩子解决一些心理问题。这才是青春期父母应该为孩子做的正确的事情。
青少年心理问题主要体现在以下几个方面：
1.恐惧心态，害怕考试、害怕老师点名、害怕被关注
2.强迫症行为，有些孩子会存在反复修改作业，反复做一类型题、反复做同一件事的机械行为
3.被迫害妄想症，经常会认为别人对自己有所图，总认为别人在针对自己的一种偏执行为
4.情绪不稳定，会出现与人争辩、吵架、摔东西、谩骂别人的情况发生，也偶尔出现对老师同学以及父母忽冷忽热的情况
5.无法处理好人际关系问题，无法与别人友好相处，别人也无法给予他比较良好的评价和支持理解
6.抑郁倾向，对任何事情都了然无趣，不积极面对，都是消极心理状态
7.焦虑心理，经常性的紧张，心神不宁，自己也不知道为什么紧张，找不到原因
8.适应能力弱，无法更好的适应学习和生活，总有一种无能为力的感觉
9.厌学症，有些人会存在厌学，厌世的情绪，不想听老师讲话，不想上课，不能接受父母长辈的有利建议
10.偏执，认为自己的都是对的，无法理性思考问题
11.心理不平衡，常常认为老师或者家长对自己不公平，不服气，所以慢慢演化成为不听不看不争的态度
12.拒绝和你沟通，放学回家就会一个人关好房门，基本不出来也不允许父母进去，父母说话基本上能够做到一句都不想说
如果孩子存在上述问题较多，那么，作为学校老师还有父母一定要引起重视，他们是未来，我们的社会对他们寄予厚望，我们的家庭对他们更是望子成龙，所以，他们心理出现问题，一定要站在他们的角度去思考分析，而不是一味职责和谩骂。理解多一点，怨恨就会少很多。
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